要闻 | 网事 | 教育
社会 | 民声 | 三农
供求 | 部门 | 聚焦

河曲:一位老教育工作者的师者仁心

2017-09-09 14:06:07 来源: 河曲视窗 作者:记者 苗香 评论:0 点击:

核心提示:  为了寻找教育的那些“常”与“恒”,我们专访了河曲县人民政府教育督导室原主任吕荣泉老师,吕老师教龄40年,在时代的洪流中,经历了共和国历次教育变革与改革,对于当下的教师如何理解教育的本质,家长如何施行家庭教育都深有启发。


  编者按: 9月10日,是第33个教师节,重温习总书记关于“四个引路人”的重要讲话:“教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人”,当前,正在进行的全面深化的课程改革提出的核心素养,直指人的培养,人的自我完成。所有这些,都对教师群体提出了新的要求,一个时代有一个时代教师的使命与任务,但是,在剧烈变化中,我们也要看到不变的内容,为了寻找教育的那些“常”与“恒”,我们专访了河曲县人民政府教育督导室原主任吕荣泉老师,吕老师教龄40年,在时代的洪流中,经历了共和国历次教育变革与改革,对于当下的教师如何理解教育的本质,家长如何施行家庭教育都深有启发。

 

  河曲视窗网教师节特稿(记者 苗香) 有幸见到吕荣泉老师是跟着朋友一起去吕老师家做客。老人年近古稀,一身和善,谈吐儒雅,华发红颜,浓浓的剑眉,一双温和又深邃的眼眸闪烁着慈祥的光芒,高挺丰厚的鼻翼下一张弯弯上翘的嘴唇,总是在微微地笑着。

  一进家门,墙上就是一帧大大的全家福,谈话就从这张照片开始了。老人家指着照片上的人一个个开始介绍,大儿子,武警某部正团职干部、处长,在部队工作近三十年,工作出色,发展很好;女儿,继承了老人家的衣钵,中国人民大学博士毕业,北京教育学院副教授,教材编写组专家,在教育研究领域很有影响,现在全国到处讲学;小儿子,上海第二医科大学博士毕业,北京积水潭医院副主任医师,北京大学医学部副教授,小儿骨科专家,多次去国外进修学习,国际交流很频繁,现在也是小有名气……言谈之中,充满幸福和骄傲!

  这是一个怎样优秀的家庭,培养出如此出类拔萃的孩子们!于是我冒昧地问了吕老师两个问题:第一,从材料看,您自己也是一个农家子弟,是如何一步步成长为一名优秀的教师,“吕老师”这个称呼伴随您49年了,您认为自己对教育做了哪些贡献,有怎样的理解?第二,您是怎么培养教育您的孩子们的?现在有很多的家长都很茫然,不知道该怎么教育好自己的孩子,孩子叛逆,不听话,家长叫苦不迭,为了更好地教育好孩子,家长们自愿接受再教育,通过各种网络微信渠道,培训学习怎么和孩子更好的相处,作为家长该怎样引导孩子们健康快乐地成长,让孩子有一个无悔的青春?

  吕老师娓娓道来,讲述了自己成长为一名优秀教师、校长的故事,也讲述了自己成长为一名优秀家长的故事。

  不忘初心,方得始终

  吕老师于上个世纪四十年代出生在前川村一个普通的农民家庭,聪明好学的他一路披荆斩棘,小学毕业后考入城关中学,1964年升入巡镇中学读高中,当时巡镇中学是河曲县唯一的一所高级中学。而这所中学每年只招收也一个高中班。在高中上学期间,吕荣泉曾任班里的团支部书记、校团委委员。就在吕老师对知识求知若渴的时候,“文化大革命”开始,学校学生卷入了轰轰烈烈的运动中,高校停止招生,吕老师的大学梦就这样在一个大时代的大变局中破灭了!

  吕老师和同学们响应毛主席“知识青年到农村去,接受贫下中农再教育”的号召,高中毕业后,回到农村。村里学校缺教师,劳动之余,他担任了代课教师的工作。那时的前川乡,高中毕业是最高学历。在农村他看待问题总和别人不一样,与乡邻们的朝夕相处中,他发现孩子们聪颖好学,喜欢读书。可因为缺少文化,家长们对培养孩子上学的意识却很淡薄。当时村里生产队社员劳动实行的是工分制,社员去地里劳作,计工分的写不了人们的名字,只能凭记忆,晚上再报记工员。还记得当时村民们学大寨,积极性很高,可就是在组织学习时缺少能读报、讲解的人。所以吕老师觉得提高村民的文化程度迫在眉睫。

  还有一个原因,一直萦绕在吕老师心头,干农活一天到晚面朝黄土背朝天,村里的耕种锄镂活都是人工加牲畜的传统模式。自己读过书,总想做一点儿有技术含量的事情。当代教之后就更加坚定了他的这种想法,每当他认真地教孩子们的时候,孩子们渴求知识的目光,独特的解题思路都激发了自己热爱教育、想当教师的情感,觉得农村教育太需要人了,他可以在教育上,把他学到的知识再教给下一代。吕老师当了民办教师以后,自然而然就热爱上了教师工作,热爱上了教育。

  1972年县里面招考公办老师的时候,吕老师考上了,县里分配他到沙泉中学任教。一年多后,被调回到前川公社社办高中任教,后任命他为前川九年制学校校长。山区师资缺乏,他任班主任兼代语文课。他常常告诫学生,要勤学、好问、奋发向上,社会的发展总是要靠知识、靠人才。1977年县里提拔他为前川联校校长。他看到当时联校教师中民办教师占的比例大。初中学历的教小学,高中学历的教初中。师资学历水平距离教学要求差距还很大,教师不能对教材进行深刻的挖掘,是提高教学质量的瓶颈所在。他当了联校校长之后,他认为前川是高山区,经济条件、生活条件都比较差,难于留住外地教师,培养提高本地教师,提高大批本地的民办教师的教学水平才是提高教学质量的出路。因此他非常注重教师的培训,提高教师的素质。他利用星期天多次组织培训本公社民办教师,由他和几个业务尖子主讲,学习业务知识,一次一个主题。培训使大批民办教师业务水平得到很大提高,并安心扎根山区工作。在他的努力下,前川公社有为数不少的民办教师先后通过考试转为公办,有的发展成为县里的科级领导干部。

  1977年恢复高考制度,吕老师很想参加,贤惠的妻子知道他的心思,积极支持他去报名 参加高考,可那时他正在前川当联校校长,工作上不允许,更重要的是家里面的条件也不允许:三个孩子需要照顾,母亲还正在生病中,吕老师背负着太多的家庭责任,考虑再三,最后没有参加高考。

  三年后,县里调吕老师去单寨中学担任校长。而当时他的妈妈已患上颌窦癌,身边离不开人,而且孩子也没人照顾。服从组织分配,无奈他想尽一切办法,将一个孩子分给他的岳母去带,一个孩子跟着他去了单寨读书,把年仅十岁的大儿子留在家里读书,并给爷爷、奶奶从沟里挑水、照顾爷爷、奶奶。而吕老师的妻子在乡镇工作,先是葛珍龙村,后来调到了南墕乡镇当副乡长兼妇联主任。家里五口人,四个地方住,非常不方便。最终他还是服从调令,到单寨中学工作。

  四年的光阴,吕老师凭借着工作经验和创新精神,抱着满腔的热忱,将单寨初中办得有声有色。在学校当校长期间,他觉得要当好校长、办好学校很需要提高自己的专业知识、文化知识水平。1984年,适逢省教育学院开设的教育管理专业,通过全省的考试招生,经局里同意,吕老师报名参考,顺利考取。

  在教育学院管理系的两年里,他求知若渴,无论是学院老师的课,还是外请教授的课,几乎一次不落地听,同时也是学院图书馆的常客,两年的学习多少圆了一些大学梦,这两年让他大开眼界,学习了关于教育管理、教育学、心理学方面的知识,验证和修正了自己在实践中摸索总结出来的教育教学管理经验。对于日后的工作起了非常重要的作用。

  1986年,离职进修回来的吕荣泉先后在县整党办、人才培训中心、法院、党史办工作过。最后他还是选择了教育,1990年,又回到县教育局工作。在局里工作的几年间,吕老师担任专职纪检员、机关党支部书记、兼任普教股长,他敬业负责,在党务工作、普及九年义务教育工作中做出出色成绩。不仅自己的教育管理经验得到提升,而且获得了(市、县)委省(市、县)政府的奖励:1997年,河曲县委授予“优秀共产党员”奖励;同年,山西省政府、山西“两基”评估验收领导组授予“实施义务教育先进个人”称号;1999年,山西省委授予“山西省优秀党务工作者”称号;2002年,山西省教育厅授予“全省教育督导先进工作者”;2004-2006年,被忻州市政府聘为“忻州市政府兼职督学”。

  从教育局提前离岗之后的吕老师,又被聘任为县关心下一代工作委员会常务副主任,在这个岗位上,吕老师组织全县中小学生参加“中华魂”读书演讲活动、知识竞赛;动员社会力量捐资助学,通过结对子救助的方式,先后帮助过100多名家庭困难准大学生入学;组织“五老”到学校、社区作报告,在孩子们的心田种下爱国爱党爱读书的种子。在此期间,数次被山西省关心下一代工作委员会评为“先进个人”。不管在哪个岗位,吕老师都心系教育,默默奉献。

  吕老师说,其实教育很琐碎,本身没有什么轰轰烈烈的大事件,教育都是由桩桩件件的小事构成的,在点点滴滴的小事件小故事中,人就逐渐成长了。教育者在施教的同时,其实也伴随着自己的成长。现在谈学生为中心,学生为本,其实在他们那个年代,真正优秀的教育者已经是能够做到以学生为中心,以学生为本的教育教学了。

  正是青年时代的那些关于乡村学校乡村教育的见闻,让吕老师矢志不渝地从事教育,并且多少年如一日地爱着这个职业,这位经历了共和国风云变幻的普通老师告诉我们,无论时代如何变迁,教育的本质总是为了人的发展和自我的发现。功不唐捐,坚持了就会有收获。

  春风化雨,润物无声

  其实,从上述吕老师的个人发展和对教育的追求,就能够看出来老人家非常热爱生活、热爱学习,又特别有韧劲。在这个信息时代,吕老师的电脑、手机app的使用,其娴熟程度不亚于年轻人,他说为了跟孩子畅通交流,自己经常跟孩子们请教这些电子产品的使用,现在能够熟练地在淘宝购物,做美篇,还给班级同学聚会做相册……将近七十岁的老人了,对待新生事物能够保有如此强烈的好奇心非常难的。吕老师还喜欢跟自己的小孙女一起学习,因为孩子的问题经常引发人的深思。

  吕老师说,即便是没有倡导终身学习的时代里,他也勤读不辍。由于时代原因,他没有机会参加高考。成为了终身的遗憾,所以,当有机会去山西省教育学院求学的时候,妻子毫无异议地支持,承担起家庭的全部责任,鼓励他完成这次求学。他平常话不多,也没什么其他嗜好,喜欢琢磨事情,喜欢写东西。在史志办工作期间,他认真学习史志、方志的编修理论、原则、要求和方法。掌握了编修地方志基本方法。后来利用工作之余,搜集资料,探访故老,走遍家乡的角角落落,搜罗遍布在祖国各地的家乡人的资料,编写《前川村志》。从政治、经济、教育、卫生、人文地理、风土人情、家族演变等方面,翔实反映了古往今来的沧桑变迁,客观总结了前人追求文明所经历的曲折、苦痛。历时三年半,完成了村志的编撰,1999年出版发行。当时的河曲县委书记为村志作序,认为这是河曲的第一部村志,是一部鉴古知今,兴利除弊、启迪后人,激发人民爱家乡、爱祖国的生动乡土教材,是值得倡导的文化建设。发行之后引起很大反响,成为了县里最早的村志材料,为河曲县填补了村志的空白。同时也创立村志的体例。而今,在古稀之年,他又启动了《前川村志》的续修工作。

  吕老师一心向学,早年就养成良好的学习习惯,不虚度年华,有时间就会读书学习。他的女儿上小学后经常坐在他的腿上跟父亲一起读书。这些习惯也深深地影响着孩子们。根本不必专门告诉孩子们你努力学习吧,你赶紧写作业吧……所以,大儿子入伍之后,又在众人之中胜出,考上了人人羡慕的军校;小儿子更是从大学读到博士,求学生涯长达23年之久,加上之后国外的访学交流,完全承袭了父亲的钻研精神。在这个家庭里,最励志的还是他的女儿,当年初中毕业之后上了太原电力学校,在他的鼓励下,参加自学考试,获得了大学专科、本科的学历。当时人们都觉得电力部门工资高,又安逸,一个女孩子在这种行业工作很舒服。但是,她的女儿最终还是不满现状,生了孩子之后,辞去工作,先后在山西大学、中国人民大学完成了硕士和博士学业。求学道路在外人看来非常艰辛,但是,吕老师说自己的女儿乐在其中,直到现在,每天都会读书、写作……

  一位好学的老师是学生的福祉,一位好学的家长是孩子的榜样!

  潜移默化,家风久传

  早年,吕荣泉家里经济条件差,那时候要过日子就必须是勤俭。在父母节俭的环境中生活的孩子们从小也学会了节俭。吕荣泉记得,孩子上大学期间,每年都记着一个小帐本。对于自己在学校里面的开支,都要进行记录。细到买了牙膏牙刷香皂,外校的同学来了,接待同学在餐厅多买了几个菜,都要记在本子上,每年父母给的生活费,都花销在了哪,都记得一清二楚。他从来没有要求孩子们去记账,但孩子们都这样去做了。他尽量给孩子在学里

  面的花费带的宽裕点,但孩子们可以说是从来不浪费一分钱。

  从小父母亲那里就学到了吃苦精神,上学的时候,前川村离现在的城关将近80里路地,当时14岁的他和本村的一个孩子,一起走山路去上学。到第二年的时候,本村的那个孩子因病失学了。在没有伴的情况下,他不怕山高路长、不怕累、也不怕学校吃烂菜叶吃不饱,依然把学习坚持了下来。自己认准的事情,再苦再难也要完成。在工作、学习、生活中只要能吃苦就没有办不成的事。

  吕荣泉说,他父亲一生坚持知足常乐,吃亏是福,与人处事不能斤斤计较。在和别人的相处当中首先要考虑别人是不是已经满意了,要知道“便宜是人家给的,争不来、抢不来的”。父亲在乡卫生所工作,上班从来没有下班的时间。前川邻近村周围的人们走着路来看病的有很多,每天中午快吃饭了,病人才来看病,所以父亲中午不能按时吃饭是常事。常常在晚上睡觉的时候,病人来找医生看病、取药,上不管迟早,只要一叫,父亲就应声去给取药。父亲任劳任怨的工作态度、敬业精神深深地感染教育了他。在以后的工作中他总是在心目中以父亲为榜样对待工作。他身上的品行,孩子们也从平常生活的潜移默化当中学会了。

  德孝为先、以诚相待,吕荣泉很理解父母亲为了照顾他和姐姐、妹妹,吃了很多苦,所以就觉得什么时候也不能亏待了老人,想让父母亲过得好一点。所以当他和妻子一挣到工资之后就把钱上交家里,让父母亲来安排家里的生活。直到后来要离开前川村到单寨中学工作。他每次外出开会回来,总要给家人买点江米条、蛋糕一类的稀罕食品,妻子就把这些吃的平均分成五份。让两个老人先拿,三个孩子后拿。三个孩子中,先让最小的孩子拿,最大的孩子最后拿。平时吃饭,盛好饭后,先给两个老人端。这些点点滴滴的生活习惯,孩子们就每天看在眼里,记在心上。女儿上班后,挣来的第一份工资就拿回家。后来家里面的电视,洗衣机等电器都是孩子们给买的。家里头有什么事情,这些孩子们看见后就主动替他做、替他分担。盖平房时17岁上高二的小儿子每天放学之后主动帮他看工地。盖房的地方当时还没有人家在那里住。晚上在那里睡觉,旁边不远处挨着坟墓,又冷又怕。他不让孩子看工地,孩子坚持要替他看,让他回家休息。

  在三个孩子眼里,夫妇相敬,孝顺父母,和睦邻里,友爱兄弟……善待所有人,是多么正常的事情。所以,三个孩子长大之后,不仅孝敬父母,还能够造福一方。小儿子做医生,随便在网上一搜,都是夸吕大夫仁心仁德,医术高明的帖子;女儿曾经作为博士服务团成员挂职海南省白沙黎族自治县副县长,分管教育,如吕老师一样爱护孩子,关心孩子的成长,爱护老师,关心老师的专业发展,在当地留下了很好的口碑。

  在谈到家庭教育的时候,吕老师说并没有有意识地施加教育,也没有有意识地给孩子规划前途,只是在孩子们的成长过程中,要求孩子做到的,家长首先做到,身体力行做榜样,是最重要的。并且优秀的家庭教育是夫妻合力的结果,彼此必须保持一致,而不是相互消解。所以,幸福和睦的家庭是教育成功的基本保障。家庭教育是在日常生活的点点滴滴小事中潜移默化进行的。孩子们小的时候很淘气,小儿子在单寨小学上学的时候,和几个同学一起到地里玩,把一个邻居老太太种的南瓜苗的头和刚长出的小南瓜给掐掉了好几苗。吕荣泉知道后就问小儿子是怎么回事?儿子说是同学干的,他知道葫芦苗往上长挺费劲儿的。他不会干这事。后来经过调查知道儿子撒了谎。就严格地教育了孩子,让妻子带孩子给老太太赔情道歉。并答应给老太太补偿山药。

  采访接近尾声,吕老师总结说,幸福和谐的家庭才能培养出好孩子,这样的家庭,给孩子安全感,踏实感。而家庭的幸福与和谐,是需要每个家庭成员都要努力共同成长,不断地沟通、交流、融合、理解、支持的基础上才能形成的氛围,无疑,这些行为又会潜移默化地影响孩子。因此,希望孩子读书,家长自己要读书;希望孩子孝敬父母,自己要作出榜样;希望孩子节俭,自己要节俭……教育,不是靠言语,而是靠行为的打动、示范和影响。同样,作为老师也一样,老师是一个班级学习的榜样,年级越低影响越大,学生经常因为喜欢一位老师而喜欢一个学科,因此,教师的表率作用,榜样作用就非常重要。他再次强调了在教育中,行动比言语有力!

  晚年的吕老师过的幸福而平和,含饴弄孙,安享天伦之乐的同时,游历祖国的山河,实现年轻时候那些没有来得及实现的梦想。最近,又回到自己的家乡前川村,为乡村文化的振兴再次发力。整理乡村先贤的文化、文明遗产,续修村志,为普通人立传,让前人所以垂后,后人所以识古。



河曲:一位老教育工作者的师者仁心

相关热词搜索:仁心 河曲 师者

上一篇:忻州电视台《直通河曲》9月8日新闻
下一篇:最后一页

社会 女性 健康 美食 娱乐 汽车 教育 文化  
本周排行 本月排行 总排行  
----
---