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弘扬北京二小精气神 铸强河曲实小教育魂

2018-11-29 07:27:43 来源: 河曲视窗 作者:河曲县实验小学 亢秀萍 评论:0 点击:

核心提示:  10月21日我们一行两人到号称小学教育界的“黄埔军校”——北京第二实验小学进行为期两周的跟岗学习。学校行政部的王晓青主任根据我们的需求,安排我到教学部学习,在那里我先后认识了语数英综合四位学科主任和分管教学工作的宿校长、李校长。怕我找不着地儿,英语学科王主任在第一时间里就带我熟悉了校园,给我介绍了学习期间会常去的几个场馆的行走路线,午饭是语文学科梁主任带我去吃的,让我第一天来就有了家的感觉,很温暖。

  河曲视窗网特稿:(河曲县实验小学 亢秀萍)河曲县委政府多年来一直坚持实施“科教兴县,人才强县”的战略举措,我有幸成为这一重要举措的受益人。2018年10月21日我们一行两人到号称小学教育界的“黄埔军校”——北京第二实验小学进行为期两周的跟岗学习。学校行政部的王晓青主任根据我们的需求,安排我到教学部学习,在那里我先后认识了语数英综合四位学科主任和分管教学工作的宿校长、李校长。怕我找不着地儿,英语学科王主任在第一时间里就带我熟悉了校园,给我介绍了学习期间会常去的几个场馆的行走路线,午饭是语文学科梁主任带我去吃的,让我第一天来就有了家的感觉,很温暖。

  随后的学习期间里,这些素昧平生的老师们给了我极大的关怀,在他们的帮助下,我参加了学校的好多活动:大型片区教研活动,西城区“金秋杯”开幕式,学校举办的各种调研课、各年级小范围的试讲研讨课、社会大课堂、主题研究课、各学科常态教学课、游泳课、行政会、科技节启动仪式、京师数学微课录制、北大教授的讲座等等。虽然我看到的这些对于二小来说仅仅只是冰山一角,但已经让我的精神灵魂受到了一次洗涤。

  一、夯实习惯养成,促进学生成长

  走进二小,第一感觉就是舒适。校园里的各种张贴、陈列与设计都流露着一种和谐之美。待久了,你会发现这里美丽的不仅仅是环境,还有习惯。学生们在课堂上表述时,内容详实,语言流畅;评价交流时互尊互爱,彬彬有礼。课下活动规范有序,和你打招呼时自然大方;2400多名学生的校园(主校区)都听不到一点吵闹声,让人不得不感慨。感慨之余,也让我对李烈校长提出的“以爱育爱”和芦咏莉校长所强调的“仪式感”有了更加深刻的认识和理解。

  仪式感,用河曲方言说就是做甚像甚。回顾二小的课堂,从开始的师生问好到精彩两分钟的展示,再到学生学习用具的摆放及回答问题时面向所有学生的郑重其事,还有读书写字听课时呼的那一句句口号:“眼睛跟着声音走。” “写字做到三个一,一拳一尺和一寸”等等。再回顾每天走进校园时,操场上那一排排摆放整齐的书包和头顶小手帕有序排队用餐的一年级小学生……良好习惯的养成由此可见一斑。

  10月24日,王府校区的任阁老师上研讨课。这是一节参加区里比赛的试讲课,所以黄书记和华校长也来听课。上课途中任老师不小心把一张纸掉在了地上,没想到这么一个连坐在前面的我都没有注意到的小事,却会成为学校领导关注的焦点。华校长在评课时最先说的就是这件事。他说:“幸亏小任老师及时捡起了这张纸,不然写有文字的纸掉在地上会给人很不舒服的感觉”。所以我想,在二小的教室里看不见废纸,二小的校园那么干净整洁,除了与二小人追求精致有关,还与他们对文字的那种敬畏心理也大有关系。

  类似的例子还有很多。每天的升国旗,不管是老师还是学生,还是学校的其他工作人员,只要听到国歌响起,无论在校园的哪个角落,也不管在干什么,都会立刻停下自己手中的事,庄严肃穆、鸦雀无声的面向国旗站好。那种对国旗的敬畏让我感到特别的震撼。

  再看老师的用餐。由于学校老师多,用餐是流动性的,随去随吃,但不管是谁,餐盘里都不会有剩饭,吃完后大家都会自觉用纸巾把餐桌擦干净,把餐具放到规定的地方。所以,在这样的环境里,我也格外注意自己的言行,生怕自己弄出不和谐的音符来,除了自觉做到以上这些外,还把手机调成静音状态,上课期间在楼道里穿行时,都是惦着脚尖。

  从北京学习回来的那天,正好发生了重庆公交车坠江事件,这个事件的发生也让我愈发认识到习惯养成的重要性。于是借这个契机、结合自己学习的感受,我对班里的学生进行了思想教育,希望他们从小就能够把守规矩的意识根植于心。同时也在学校每周的例会上倡导全体教师在学生的行为习惯养成教育方面再加大点力度,不仅要让学生写好“人”字左边“学习”的这一撇,更要写好右边“做人”的那一捺。同时利用家长会,就这个习惯养成问题和家长进行了交流,希望家长朋友们能够认识到好的学习习惯来源于好的生活习惯,把过分关注成绩的注意力转移到好习惯的养成上来,和学校形成教育合力,来共同促进学生的习惯养成教育。虽然说,习惯的养成和改变比较艰难,但我们相信,只要肯去做,肯去坚持,就一定会看到成果。借用我们范校长的话说就是:事虽难,做则必成。

  二、让课堂成为学生展示自我的舞台

  走进二小的课堂,你会发现有许多新鲜的东西。“精彩两分钟”就是特色之一。每节课前两分钟,都会有一个学生给大家主持“精彩两分钟”,内容不限,或讲述所见、所闻、所感;或介绍文章的作者、名曲、名画、科学家、艺术家;或讲述成语故事、绕口令、童话故事、读书感悟、异国风土人情等等。这个精彩两分钟,每个同学都有机会参与,可以按学号轮流,也可以学生自己申报。不管是谁主持,都会站到台前面对所有同学。时间虽然短暂,却增强了学生的自信心,丰富了学生知识的积淀,激发了学习的兴趣,影响深远。

  “双主体育人”是二小的办学思路,通过“以爱育爱”、“以学论教”、“以参与求体验”、“以创新求发展”这四条途径实施。在二小的课堂上,“参与”是每个孩子的权利!一切活动都要面向每一个学生,不能有被冷落的学生,也不能有被遗忘的孩子。走进任何一位老师的课堂,你都看不到居高临下,也听不到训斥声,你感受到的是民主、和谐、激励、帮助、尊重和关爱。老师和学生说话,就像老朋友聊天一样自然,学生比老师都像老师。同学之间也不会因为答错题而受到嘲笑,更多的是来自班里孩子的帮助。10月25日,去德胜校区听一个年轻老师的拼音教学课,后面有个女孩不会读那天学的拼音,老师就叫小组里的学生给教。在同伴的帮助下,女孩终于会读了,两个孩子兴奋的击掌祝贺。看到那两张灿烂的笑脸,我的内心触动很深。

  10月31日,西城区举行第十八届“金秋杯”教学活动,二小的六年级数学年级主任宋征老师在开幕式上进行了说课。宋老师对《扇形统计图》这一内容的深度思考激发了我,在随后的两天里,我连续听了宋老师的两节常态教学课,他的课给了我很大的启示。宋老师那天讲的是一节《百分数的应用》练习课,按照多数老师的做法,学生在说出250×36%的不同算法后,这个练习就结束了,可在宋老师的课上,精彩辩论才刚刚开始,学生们就该化小数计算还是用分数计算争论不休,僵持不下。宋老师也不着急做出决断,而是引导学生进行进一步的练习,在后面的练习中,学生自己就发现刚才的观点是错误的,应该根据数字特征来判断,不能一概而论。所以,在听课的过程中,我们就听到学生一边计算一边发出的惊呼声:呀!刚才我错了!不一定所有的题都要化成小数。从学生的惊呼声中我们能感受到学生通过自己探究发现规律后的那份欣喜。所以,华应龙老师说:“评价一节课的好坏,就应该去观察学生的表情和听语气词。如果你听到的是:“啊呀”!“噢”!就说明学生就惊喜,有发现,学习兴致是高涨的;如果你听到的是“唉”!就说明你的设计没有抓住学生的注意力。

  从北京学习回来后,学校里正好有教研活动,观摩老师们的课堂,反思我自己这么多年的教学工作,再回想二小老师们的教学方式方法,品味宿慧校长和刘主任课堂上的睿智,重新捧起华应龙老师写的《我这样教数学》一书学习。我在思考:我校实施“情境教学的实践与探究”二十多年以来,通过全体老师的努力,已经取得了很好的成绩,课堂上学生呈现出的激烈思辨氛围与北京二小相比,还不够浓厚,有些知识点的理解掌握还停留在来做反复练习实现。在课堂教学呈现的以爱育爱,用爱的智慧和行为感化学生,从“趣”入手,唤起学生的“思”,来激发学生的“创”,让课堂焕发出勃勃生机这些方面,我们还有很大的提升空间。

  北京是美丽的,二小是美丽的,美丽的不仅仅是景色,更是人心。怕我在二小学习有不便,什刹海街道办事处的刘忠书记反复叮嘱我在学校只要有事就找他的爱人,而他的爱人王主任就在二小的教学部里,所以,我感觉自己就像是身边有亲人一样,特别踏实。10月24号,我们要去德胜校区听课,王主任怕我们找不着路,头一天就帮我们问好了公交乘坐路线。再后来,当王主任得知我喜欢她们学校自己编辑的那本《“双主体育人”办学思路实施手册》时,特意送了一本给我。尹主任知道我们学校在艺术教育教材方面不够充实后,赶紧找了一整套教材赠予我,怕我携带不方便,还叮嘱我寄快递发回去。梁主任、李校长都跟我说,还有什么需要的尽管跟他们说,他们尽力帮我。劳技陈老师亲手给我们编织了小挂件。这份深情厚谊,让我的心里感到热乎乎的,满腔感谢的话不知道该怎样表达,沉甸甸的收获化作无穷的动力,激励我把这爱的光华带回县城,带回学校,带到日常教学工作中,不忘初心,潜心育人,以爱育爱。让北京西城区什刹海街道办事处、让北京实验二小、让河曲县委政府和县教育局对我们的关爱之花在我校的校园里绽放出绚丽的色彩。



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